COLBACAT

col·legi de doctors i llicenciats en belles arts i professors de dibuix de Catalunya
DOCUMENT
MANIFEST DE GREUGES I DEMANDES
Barcelona, Novembre de 2010


A l’atenció de (nom candidats polítics i responsables de les sectorials d’educació).

Benvolgut/da:

El Col·legi de Doctors i Llicenciats en Belles Arts i Professors de Dibuix de Catalunya, COLBACAT, us vol fer arribar a mans el següent manifest així com el document de demandes per a la millora de l'Educació Artística en tots els seus nivells dels nois i noies que formen el col·lectiu d’alumnes de Catalunya. També es recullen demandes bàsiques per a la millora de les condicions de salut laboral dels seus docents.

Aquest document als candidats a la presidència de la Generalitat de Catalunya i als responsables d’educació dels partits polítics que es presenten a les eleccions, per tal de demanar-los el compromís amb aquestes qüestions bàsiques que representen un agreujament ja històric. Hem triat aquest moment amb la voluntat de que s’entengui per part de tots els partits que les demandes que en aquest document expressem són per sobre de qualsevol ideologia política i són també l’expressió d’una sèrie de necessitats bàsiques educatives que mai s’han tingut en compte.

Les entitats signants donen suport a aquest document. Tot esperant una resposta, signo aquest document en representació de la Junta de Govern del nostre col·legi.

Cordialment,
Antonio Aguirre Pacheco
Degà
LLISTAT DE GREUGES


1. Deixar clar que en aquest document ens referim sempre als estudis bàsics, a l'Educació bàsica, secundària obligatòria ESO i com annex als Batxillerats.
2. Als darrers anys a Catalunya l'Educació Visual i Plàstica ha patit una falta de recursos constant, tant en l’aspecte de recursos materials com a humans.
3. Per a l'Educació Visual i Plàstica no han hagut polítiques de potenciació coherents.
4. El sistema educatiu no ha estat capaç de crear un bon projecte que expliqui definitivament el paper de l'Educació Visual i Plàstica en el currículum. Només s'han fer algunes experiències motivadores que han estat puntuals i molt individualitzades.
5. En els darrers anys s'han incomplert compromisos pactats en meses de negociació sindical, com ara l'aplicació progressiva de recursos materials i dels desdoblaments. Un únic projecte implementat en 50 centres a Música i a 50 més a Visual i Plàstica (el projecte Àrtic) va trobar la seva fi al cap de tres anys de la seva implantació, incomplint els pactes i compromisos d'ampliació progressiva a altres centres i departaments didàctics. S'ha perdut la oportunitat de potenciar l'Educació Artística actualitzada mitjançant la integració plena de les noves tecnologies.
6. Les plantilles dels Departaments de Dibuix de molts varien cada curs, i mai es pot consolidar cap projecte educatiu. Aquest fet es produeix perquè les cues d'hores es deriven per tal de cobrir altres necessitats alienes al Departament de Dibuix, el qual es queda sense aquestes hores, que es tradueixen en un i mig docent menys per al Departament, la qual cosa provoca la pèrdua d'hores de matèries i de possibles desdoblaments i realització de projectes integrats. Això es produeix pel decisió de l'equip que negocia la plantilla i pel càlcul a la baixa que sempre afecta departaments petits com és el cas del de Dibuix.
7. En els darrers anys, tot i mostrar una bona voluntat davant la potenciació de la formació del professorat i l'intercanvi d'experiències i la potenciació de la innovació educativa, no s'ha materialitzat la formació d'un Centre de suport a la innovació i la recerca educativa CESIRE, però si s'ha fet amb altres matèries.
8. En els darrers anys no s'ha potenciat l'Educació Visual i Plàstica de forma generalitzada perquè no s'ha reconegut el seu potencial com a forma d'aprenentatge instrumental, integradora i fins i tot alternativa, desconsiderant entre d'altres, les recomanacions i els compromisos de la UNESCO.
9. Cal reconèixer des de les institucions la capacitat d’aprenentatge a partir de les imatges i de l’art, explicada pels estudis culturals i científics.



L'anàlisi i la reflexió de tots els temes exposats ens donen un fidel reflexe de la situació de precarietat en que es troba la matèria de visual i plàstica en el nostre país, el qual es troba immers en un procés d'adaptació en l'àmbit cultural i tecnològic.

Cal aclarir que cap de les millores que es demanen són extraordinàries i aquestes no suposen uns esforços econòmics inabastable, sobre tot si es traça un pla d’implantació progressiu, amb un compromís real que d’una vegada per totes no caigui en l’oblit, com ha passat en anteriors ocasions. Les millores que a continuació es redacten han estat recollides d’una manera concreta i pràctica a partir de les experiències i testimonis dels docents.


LLISTAT DE DEMANDES


MILLORES GENERALS

A. Les plantilles dels centres han de garantir l'estabilitat de les plantilles del Departament de Dibuix, comptant a l'alça les seves hores. En els darrers anys aquests comptes s'han fet a la baixa i a la majoria dels centres no s'han pogut desenvolupar totes les hores del currículum per falta de professorat. Així hem vist com han desaparegut optatives a l'ESO, grups a quart d'ESO i matèries com el Dibuix Tècnic o l'optativa de Batxillerat.

Les característiques de massificació de les aules i el caràcter de taller, equiparable al laboratori de Física i Química o al taller de Tecnologia, fan que sigui absolutament necessari establir ja, de forma imminent un règim de desdoblaments per a abordar dos objectius:
1. La millora de les condicions laborals del professorat que incideixen directament a la seva salut.
2. La millora de l'atenció educativa als alumnes, una atenció més personalitzada, individualitzada i la introducció de noves i més innovadores estratègies educatives.

B. Més participació efectiva dels docents d’Educació Artística als centres amb el desenvolupament de projectes de cohesió de la comunitat educativa i amb la participació i/o vertebració de projectes pedagògics interdisciplinaris.

C. Cal garantir, protegir, blindar, per Decret l’oferta de les matèries d’Educació Visual i Plàstica a tots els centres, sense pèrdua en cap cas ni temporal ni definitiva de cap ni una de les matèries necessàries per al desplegament curricular de l’Àrea. En l’actual situació, i si el currículum de l’ESO no varia, l’oferta l’estimem en:
- Una optativa a primer d’ESO que ajudi l’alumnat a introduir-se en el llenguatge i processos de coneixement artístics i tècnics.
- Una temporització horària de 2 hores setmanals a segon d’ESO i a tercer d’ESO.
- Una temporització de tres hores setmanals a quart d’ESO amb la creació de tres grups mínims d’alumnes que cursen la matèria en aquest curs per a centres de quatre línies amb orientacions segons estudis posteriors: un grup per als que cursen una línia més científica, un grup per a una línia més humanística i un grup per als alumnes amb capacitats limitades i/o adreçats a sortides tals com ara el món laboral.

MILLORES A L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

1 Revisar la necessitat de l'especialista  de l'àrea visual i plàstica a l'ensenyament primari.
2 Incentivar recursos per que el professorat de primària, tingui al menys, una formació bàsica per poder atendre, formar i potenciar la formació artística dels nens i de les nenes i es puguin portar a terme els objectius curriculars de la matèria .


MILLORES A L'ESO

1. Presència obligatòria de l'Educació Visual i Plàstica a primer, segon, tercer i quart d'ESO amb un mínim de 2 hores setmanals.

2. Consideració de l'Educació Artística com a material instrumental com a primer pas per a la consecució de la valoració igualitària de totes les matèries del currículum a efectes de l'avaluació i de l'obtenció del títol de l'ESO.

3. Un aula de dibuix amb dotació tecnològica assignada com a tal a tots els centres , amb pissarra digital, ordinadors, tauletes gràfiques, càmera fotogràfica i de vídeo, i impressora multi-funció.

4. Un aula amb dotació de materials tradicionals de les belles arts per a les aules de dibuix de tots els centres. Materials bàsics: Cavallets, taulells de fusta de100 x 70 cm, materials de gravat bàsics, torns per a escultura, models de figures de guix, paletes de pintor.

5. Disposar de un pressupost per a material fungible pactat des de principi de curs, que cobreixi les necessitats d'ús quotidià.


6. Ordinadors a una de les dues aules de dibuix de tots els centres amb programari bàsic però adient per a la matèria ( CAD en 2 D i 3 D, Disseny vectorial, Edició d'imatges i de vídeo). Educat 1x1 no garanteix el desenvolupament d’algunes de les activitats que es realitzen a la matèria, per falta de potència, de programari i de complements tecnològics.


MILLORES ALS BATXILLERATS

En els últims anys hem vist com algunes matèries dels Batxillerats adscrites al Departament de Dibuix s'han vist menystingudes i fins i tot han desaparegut en alguns centres educatius. Respecte de les matèries del Departament de Dibuix:

- Obligatorietat d'ofertar a tots els centres les matèries de Dibuix Tècnic I i II, tot i que hi hagi un mínim d’alumnes no superior a 4, ja que l’educació és un dret i no un negoci.

- Oferta d'una optativa a primer o segon de Batxillerat, segons els currículums dels centres i les seves possibilitats, amb continguts adients a les necessitats curriculars de cadascú.

- Valoració del Dibuix Tècnic I i II com a matèria obligatòria dins d’algunes modalitats del Batxillerat i major a la Selectivitat.
Adhesions al document de manifest de greuges i demandes per a la millora de l'educació artística adreçat als candidats dels partits polítics al Parlament de Catalunya
Novembre de 2010
SINDICATS D'EDUCACIÓ
ORGANITZACIONS, PARTITS POLÍTICS, INSTITUCIONS I CÀRRECS QUE LES REPRESENTEN

Roser Font Pi. Secretària general FETE-UGT, professora ESO de l'institut Montgrí de Torroella de Montgrí.

Àngel Garcia Velázquez. Responsable d'Ensenyament públic de la Federació d'Ensenyament de CCOO

Lluís Filella Carballo. Responsable de relacions Institucionals d'ensenyament del Barcelonès. Membre del Consell Escolar Municipal de Barcelona. Mestre d'ESO al Institut Doctor Puigvert de Barcelona. Delegat de la FECCOO al Barcelona

Salvador García Fortes, Degà de la facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona.

Equip Directiu
Escola d’Art i Disseny de Sant Cugat del Vallès

Equip de professors i professores de l'Àrea de Didàctica de l'Expressió Plàstica del Departament de Didactiques de la Universitat de Girona.

MARIA ANGELA GASSÓ CLOSA. Ex- diputada. Parlament de Catalunya

Podeu comptar amb el suport i l'adhesió d'ICV. Lluís Moreno. Vicepresident d'Organització ICV
UNIVERSITATS: PROFESSORAT I CÀRRECS - PROFESIONALS

Carla Padró Puig, Professora Titular. Facultat de Belles Arts. Departament de Dibuix. Universitat de Barcelona

Jaume Barrera. Secretari Acadèmic Departament Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal. Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona.

Rosa Gratacos Masanella, Profesora emèrita de la UAB, Departament de Didàctica de l´Expresió Musical, Plástica i Corporal. Unitat de Didàctica de les Arts Plàstiques.

Mª CRISTINA BROTO COMAS. PROFESSORA DE DIBUIX . SECRETÀRIA DE CENTRE. FACULTAT DE BELLES ARTS UNIVERSITAT DE BARCELONA

M.MERCÈ CASANOVAS i ALEIX. Professora Titular d'Universitat  (Facultat de Belles Arts. Universitat de Barcelona)

GEMMA PARÍS ROMIA. PROFESSORA DE LA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ. UAB.

Assumpta Bassas Vila. Professora Història i teoria de l'art. Facultat de Belles Arts. Departament d'Història de l'art. Universitat de Barcelona.

Jordi Cantons Palmitjavila. Professor de l'assignatura Societat , Ciència i Cultura. Grau d'Educació Infantil. Fundació Universitària del Bages.

Victoria Tébar Avila. Professora de la Facultat de Belles Arts. Departament de Dibuix. Universitat de Barcelona

Mònica Serentill i Rubio. Professora de Projectes de Disseny Gràfic a l’Escola D’Art i Superior de Disseny de Vitoria-Gasteiz.

 
PROFESSIONALS, INDUSTRIALS DE LES BELLES ARTS...
JOAN ASTORCH ERASO. PERIT JUDICIAL EN ART
Cecilia Illa Malvehy. Departamento de Patrimonio Artístico. Responsable de Restauración y Conservación Preventiva. CAIXAFORUM
Imma Mestieri. Artista Visual i Il·lustradora

En defensa de l'Educació Artística Bàsica.
CERAMICA COLLET S.A. Rafael Boixadera. Director General. CERAMICA COLLET S.A.

En defensa de l'Educació Artística Bàsica.

Mª Carmen Ferrer. ANGELA COLLS, S.L.

Ens adherim al manifest en defensa de l'Educació Artística Bàsica. Asociación de Industriales de Bellas Artes (AIBA)
www.aiba.es

 

Donem suport al manifest en defensa de l’educació Artística Bàsica.
 Josep Manuel Jaurena
 
JAURENAART
Hospitalet de Llobregat

Rosa Torras Villacampa - Arquitecte
PROFESSORAT D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA
Antonio Aguirre Pacheco. Professor de Dibuix d'Educació Secundària
Marta Jiménez Albiol. Professora de secundària.
Marta Hernández Zarza. Professora de Dibuix
M Mercè Bessó Carreras. Professora d'educació visual i plàstica (2,3,4 d'ESO d'INS)
Manuel Pino León. Catedrático de Dibujo en el Institut Jaume Mimó.
Roser Pineda Casademont - Catedràtica d'Institut. Dibuix.
Montse Ruiz Campos. Ed Visual Plàstica Ed. Primària
Mª Carmen Andújar Zorrilla. Cap de departament del IES Manuel Vázquez Montalbán
Carme Colomer Térmens. Professora de Dibuix
Helena Garcia Roc. Professora de Dibuix
NEUS LLATJE HIERRO. PROFESSORA DE SECUNDÀRIA I BATXILLERAT
Lluís ROST i DÍAZ. Professor d'EViP. Institut Montilivi, Girona
Alba Carrera Artés. Mestra de Plàstica a primària.
Elisenda Clot. Directora "Escola Ridolaina - ZER Baridà-Batllia .
Carme Arianoutsos Crespí. Professora d'eso i batx
Carme Ferré Miranda. Cap d'Estudis.
Núria Julià i Sans.  Professora de dibuix a l'ESO i Batxillerat.
Joan B. Caballero Humet. Professor de batxillerat. Dibuix Tècnic I i II.
Olga Font Segués. Professora de dibuix a l'ESO. Àrea de Visual i Plàstica.
Joan Enric Giménez Albiach. Mestre de primària. Director de l'Escola Joan XXIII d'Els Hostalets de Balenyà.
Judit Serra Parareda. Professora de visual i plàstica al segon cicle de secundària i de dibuix tècnic a batxillerat 
Glòria Auleda i Llavina. PROFESSORA DE VISUAL I PLÀSTICA A SECUNDÀRIA. DIRECTORA DEL TALLER/ESCOLA DE CERÀMICA "JORCA" (SANT CELONI).
Anna Pérez González. Professora secundària de Dibuix (2n i 3r d'ESO)
Ana Maria Lopez Urbano. Cap d'Educacio Visual i  Plastica a l'ESO. Coordinadora ESO. Coordinadora TIC del centre.
Anna Segura Solé. Mestra de primària
Eulàlia Isabel Rodríguez Pitarque. INS Castelló d'Empúries. Cap de departament d'Educació Visual i Plàstica. Coordinadora de Biblioteca.
SofiA Andreu Jovaní. Professora de Visual i Plàstica a l'ESO i Dibuix a Batxillerat.
FRANCISCO CATALAN PAGES. Professor dibuix tècnic INSTITUT JBAU.TORTOSA
Rosa Puig Puigcorbé. Prof. Dibuix IES Alella
Josep Terré Escolà. Professor de secundària.
Mariona Julià Dinarès. Professora d'Educació Visual i Plàstica a Secundària. Cap de Departament
Rosa Suñer Fabrellas. Professora  d' Educació Visual i Plàstica a ESO i Dibuix Tècnic a Batxillerat
Lourdes Poch. Professora d'Educació visual i plàstica a l'Eso.
Anna Mª Casamitjana Cañadas. INS Vilafant. Professora de Visual i Plàstica a l'ESO.
Cesc Sonera López. Cap de Departament d'Expressió (Escola Joaquima de Vedruna-Terrassa), Professor d'Educació Visual i Plàstica a l'ESO.
Eva Zamora i Juanpere. Professora de secundària.
David Vallverdú i Parera. Prof. de dibuix tècnic a BAT i ESO
Adolfo Raba Alamán. Professor d' educació visual i plàstica i dibuix tècnic.
Rosa Curto Miravalls. Professora d'Educació Visual i Plàstica a l'ESO.
David Branchat Filella. Professor de secundària
Eduard Cereza Llavina. Professor de secundària
Montserrat González Garcia. Professora de visual i plàstica
Emilia García Sánchez. Mestra d'Educació Especial
FCO ANGEL CASTRO VAREA. PROFESOR DE SEGON DE BATXILLERAT/TUTOR DE SEGON DE BATXILLERAT I CAP DE DEPARTAMENT DE LLENGÜES
Jordi Bonet Mas. Professor de Visual i Plàstica ESO, Escola Grèvol.
Maria Núria López Cartró. Catedràtica d'Institut de secundària. Cap de Seminari de Dibuix i coordinadora de Segon Cicle d'ESO.
Jaume Sendiu Bonjoch. Professor de Dibuix Tècnic i d'Ed. Visual i Plàstica a l'INS de Viladecavalls.
Mireia Vilallonga Tena. Cap de Departament-Institut Monsoriu (Arbúcies)
Núria Belda Espinar. Professora de Dibuix en un Ins.
MISERICÒRDIA BOQUERAS TRILL. Professora de Visual i Plàstica d'ESO i Dibuix Tècnic de Batxillerat
Margarita Garcia Riera. Professora de Dibuix de secundària. Institut ítaca.
Silvia Masdeu Pujol. Professora de Dibuix 
Eulàlia Espasa i Borràs. Catedràtica d'institut.
Laia Rispau Osanz. Cap d'Estudis, especialista EM de Primària.
Gemma Riaza Muntal. Professora en una escola concertada de secundària i batxillerat.
Maria Clara Prat. Professora de dibuix.
María Inés Perera Leoz. Professora de visual i plàstica
Mireia Miras Abella. Professora d'educació visual i plàstica de secundària. Escola Pia de Terrassa .
Esther Figuerola Martín. Professora de Visual i Plàstica i Cap de Departament.
Rosa Maria Bessó Carreras. Llicenciada en Belles Arts en l'especialitat d'ecultura i Professora de dibuix a l'IES Priorat de Falset.
 
 http://defensaensenyamentsartistics.blogspot.com/
Paloma Lluansí Batlle. Professora d'educació secundària.
Ricard Sanmartí i Falguera. Professor d'educació secundària.
ISABEL GRANOLLERS JUNCOSA. PROFESSORA DE VISUAL I PLÀSTICA A L'ESO I A BATXILLERAT ARTÍSTIC
Isabel Taixés Dolcet. Catedràtica de secundària
M. Rosa Oliveras Castella. Professora de Dibuix a l'INS Ramon Coll i Rodés
Mª. Rosa Albert. Professora de l'IES Jaume Vicens Vives.
LAURA GARCÍA JULÌAN. LLICENCIDA BELLES ARTS/ PROFESSORA ESPECIALISTA A PRIMÀRIA
ISABEL GRANOLLERS JUNCOSA. PROFESSORA DE VISUAL I PLÀSTICA A L'ESO I AL BATXILLERAT ARTÍSTIC
David Vallverdú i Parera ,prof. de Dibuix Tècnic i Visual i Plàstica INS Seròs (LLeida)

ESTUDIANTS, MARES I PARES, PARTICULARS...
Montse Rovira Cardó. Administrativa.

Elisenda Cardona i Figueras. Alumne del máster de Formació del Professorat de Secundària, especialitat Dibuix.