|
LLIBRES DE DIVULGACIÓ
|
 |
Otras miradas. Arte i ciegos: tan lejos, tan cerca de Rosa Gratacós Més informació
|
 |
|
|
|
|
LLIBRES DE TEXT
|
| EDITORIAL LA GALERA - TEXT |
AUTORS: Ramon Ballesté, Pura Bonet
|
|
|
Educació visual i plàstica 1r cicle ESO
Aquest llibre recull els continguts de l´àrea d´Eucació visual i plàstica per al primer cicle d´ESO. Conté informació i activitats i s´organitza en 9 unitats de programació i un annex. Hi ha unitats dedicades a continguts de dibuix tècnic, d´història de l´art i història de la fotografia, d´anàlisi de composicions, de publicitat, de disseny... Cada unitat es tanca amb una pàgina d´avaluació. Gran quantitat i varietat de recursos i activitats.
Format:
Rústica
ISBN: 84-412-0650-3
|
|
|
Educació visual i plàstica 2n cicle ESO
Aquest llibre recull els continguts de l´àrea d´Eucació visual i plàstica per al segon cicle d´ESO. Conté informació i activitats i s´organitza en 8 unitats de programació. Hi ha unitats dedicades a continguts de dibuix tècnic, d´història de l´art i història de la fotografia, d´anàlisi de composicions, de publicitat, de disseny... Cada unitat es tanca amb una pàgina d´avaluació. Gran quantitat i varietat de recursos i activitats.
Format:
Rústica
ISBN: 84-412-0651-1
|
|
|
Guia didàctica Educació visual i plàstica 1r 2004
La Guia didàctica ofereix una explicació detallada del projecte, unes propostes d´avaluació inicial, formativa i final, la programació dels continguts, activitats de reforç i ampliació, orientacions i recursos didàctics i les solucions a les activitats dels llibres dels alumnes.
Format:
Carpeta d'anelles
ISBN: 84-412-0950-2
|
|
|
Educació visual i plàstica 3r ESO Edició LOE
Aquest llibre recull els continguts de l´àrea d´Educació visual i plàstica per al tercer curs d´ESO. Conté informació i activitats i s´organitza en 5 unitats de programació i un annex. Hi ha unitats dedicades a continguts de dibuix tècnic, d´història de l´art i història de la fotografia, d´anàlisi de composicions, de publicitat, de disseny... Cada unitat es tanca amb una pàgina d´avaluació. Conté una gran quantitat i varietat de recursos i activitats.
Format:
Rústica
ISBN: 978-84-412-1352-4
|
|
|
Guia didàctica Educació Visual i Plàstica 3 ESO
La guia didàctica ofereix una explicació del projecte i una descripció del material, i també la programació dels continguts i els objectius didàctics per unitats. Comprèn la solució de les activitats del llibre de l´alumne.
Format:
Rústica
|
| EDITORIAL CASALS |
AUTORS: Carles Núñez, Josep Ma. Padrol, Miquel Romagosa
|
|
|
Visual i Plàstica I i Visual i Plàstica II, Croma 3/1*
*Per a l'organització de 3 hores a 2n d'Eso i 1 h a 3r d'ESO. Existeix una edició per a 2 h i 2 hores respectivament.
2n i 3r d'ESO. Llibres més carpetes d'activitats
Llibre de l'alumne amb unitats temàtiques que ofereixen a l'alumne una visió de la realitat relacionada amb les formes, els colors i les dimensions. Eines bàsiques per conèixer els processos de creació artística clàssica i contemporània. Il·lustracions descriptives del contingut teòric. Resums esquemàtics per facilitat l'estudi dels continguts de la unitat.
Carpeta d'activitats experimentals relacionades amb el contingut de la unitat temàtica. Material gràfic i artístic per treballar els elements compositius. Qüestionari il·lustrat i lectura de la imatge per consolidar i interpretar els conceptes. Material de super per fer els exercicis
|
|
|
CD.ROM que acompanya el llibre de l'alumne amb continguts i activitats complementàries per al professor i els alumnes, presentats de forma interactiva. Inclou filmacions sobre els processos i les tècniques de la creació artística. proposta d'activitats TIC. |
|
|
Proposta didàctica amb la programació de l'etapa, la programació d'aula i el solucionari del llibre de l'alumne. |
|
|
Visual i Plàstica 4 Croma XXI
4t d'ESO. Llibre més carpeta d'activitats
Llibre de l'alumne amb 5 unitats didàctiques presentades en fascicles que permeten un mètode de treball personalitzat a l'aula. Il·lustracions descriptives del contingut teòric. Annex que complementa el tema tractat. Resums esquemàtics per facilitar l'estudi dels continguts.
Carpeta amb activitats experimentals relacionades amb el contingut de la unitat temàtica. material gràfic i artístic per treballar els elements compositius. Qüestionari il·lustrat i lectura de la imatge per consolidar i interpretar els conceptes. Material de suport per fer els exercicis.
|
|
|
Proposta didàctica amb la programació de l'etapa, la programació d'aula i el solucionari del llibre de l'alumne. |
|
LLICÈNCIES D'ESTUDIS
|
 |
Nou material interactiu per al Dibuix Tècnic dels Batxillerats
Exemples de resolució amb ordinador. Visibilitat dels processos de construcció. Visualització dels conceptes teòrics, de les formes i de les propietats geomètriques. Construcció de figures i propostes de resolució de problemes. Exercicis de Selectivitat resolts. Pràcticament un llibre electrònic de Dibuix Tècnic per a primer i segon de Batxillerat amb representacions en dos i tres dimensions.
Autors: © José Ramón León del Río i Antonio Aguirre Pacheco.
Veure el web
|
 |
L'alumnat deficient visual a l'aula de Visual i Plàstica. Web de la llicència d'estudis de la professora Esperança Garcia Canari. Veure el web
|
|
|
|
|
|
REVISTES IMPRESES, ELECTRÒNIQUES I BLOGS
|
|
|
Arte10.com. Portal informatiu d'art amb molts enllaços. |
 |
Zehar : La revista Zehar és una publicació relacionada amb Arteleku. Dediquen aquest número a l'educació i la seva relació amb l'art, o l'art i la relació amb l'educació. Es poden descarregar els articles en format PDF. (Anar a la revista) |
|
|
Revista d'Educació amb edició impresa i electrònica
|
|
|
RED VISUAL es una publicación digital independiente, creada por profesores de Educación Secundaria de Andalucía y editada por el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Bellas Artes.
|
 |
POLÍTIQUES DE L'ULL NACE CON EL INTENTO DE INVESTIGAR LA VISIÓN, LAS IMÁGENES, SU PRODUCCIÓN, SUS USOS Y SU CONTEXTO, EN ESTE HIPERTEXTO. POP ES UNA FORMA DE REDUCTO DE UN TIPO EXTRAÑO DE CULTURA CYBORG CRUZADO. POP ES UN CUERPO DE TEXTO MUERTO, SIN AUTOR.
|
 |
Espacio para la teoría y el pensamiento sobre género, mujer y cultura visual y digital.
|
|
|
Blog de la Marta Jimenez Albiol, professora
|
 |
Blog d'en Màrius Domingo, enginyer, professor i crític d’art
|
 |
Espai del filòsof Humberto Schwab
Philosopher, EuroLAB
Huib Schwab was born 1953 in Surabaya (Indonesia). He now lives in Amsterdam and in Spain (province Girona).
Huib Schwab studied physics and philosophy at the University of Amsterdam, he worked at the Montessori Lyceum Amsterdam, the Gerrit Rietveld Academie and at the Hogeschool van Amsterdam. He designed a philosophy method for high and higher education and published on several aspects of education.
He was the driving force behind parliaments approval in 1998, of the introduction of philosophy in the Dutch high school system. An innovative training course for teachers was designed and executed by Huib Schwab at the University of Amsterdam.
He developed several philosophy techniques like the value brainstorm, concept analysis, differential analysis, assumption analysis and think tank teaching method. He adjusted the Socratic discourse for educational contexts. He co-designed the philosophy curriculum for the Dutch high school system.
He trained several organisations in reflection on mission and ethics, and advised governmental and other organisations on cultural affairs.
In the annual festival of philosophy he acts as "stand up philosopher". He is chair of the Kalos society, which aims to improve the presence of intellectual youngsters in the public domain.
Huib Schwab has developed the EuroLAB method, in which the Socratic discourse and the future scenario method are synthesized in a training format in which participants reflect on their position here and now by looking into a designed future. The participants combine all their knowledge to make different, challenging scenarios.
The EuroLAB is also a learning method in which students from different countries participate to brainstorm on urgent European matters. They produce an advice for the European government on the chosen subject (migration, water politics, media etc.). They learn by producing. Also they acquire international experience. In the Pyrenean area in Girona (Spain) the EuroLAb is developing steadily into a real virtual laboratory.
Learning in an urgent context, and innovate educational systems is his main target now.
http://www.xs4all.nl/~schwab
http://www.harmlog.nl/eurolab
|
| ANA TORRENTS - BLOG PERSONAL. MUJERES. MADRES, ARTISTAS
|
|
|
ALTRES
|
|
|
Road Map for Arts Education
The World Conference on Arts Education: Building Creative Capacities for the 21st Century Lisbon, 6-9 March 2006
|
|
|
ABRA Associació Brasileira d'educadors de l'art
|
|
|
motivART serveis educatius es una asociación cultural con sede en Barcelona formada por educadores e investigadores vinculados al campo del arte y la educación. Este colectivo gestiona proyectos expositivos y culturales en distintos ámbitos, y ofrece también servicios educativos de diferente índole.
|
|
|
Casal Lambda. Serveis Educatius
|
|
|
Processos oberts (P_O_) és un projecte creatiu de caràcter anual que va tenir lloc per primera vegada a la ciutat de Terrassa el 2004, amb la voluntat de potenciar les propostes d'artistes i col·lectius que entenen la producció artística com un treball en procés basat en la investigació constant, el treball en xarxa i la participació activa
del públic.
D'acord amb aquesta lògica, podem entendre P_O_ com un punt de partida i un marc de treball que permet fer visibles, al llarg de set mesos, diversos processos productius mitjançant una sèrie d'activitats, un espai de documentació situat a la Sala Muncunill de Terrassa, i una pàgina a la xarxa (www.p-oberts.org) amb diversos
webblogs i recursos multimèdia. En darrera instància, P_O_ és una plataforma de treball artística per a l'espai social i públic.
P_O ha aconseguit establir un lligam comunicatiu amb alguns sectors de la ciutat, activant així cert grau d'enteniment entre artistes i context local. El web ha permès també un interès i seguiment extern. Una eina fonamental tant a nivell de comunicació com de difusió i discurs.
Les invitacions a fer presentacions de Processos Oberts a Madrid (MNCARS), Pontevedra (Facultad de Bellas Artes), Tarragona (Facultad de Humanidades), Mallorca (Es Baluard), y Québec (a la biennal de Montreal) són un bon exemple de la curiositat suscitada per tal projecte.
P_O és una iniciativa del Departament d'Arts Visuals de la Regidoria de Cultura i Esports de l'Ajuntament de Terrassa.
Ha rebut el “Premi a les Iniciatives”, concedit per lAssociació Catalana de Crítics d'Art (ACCA)
|
|
|
|
|
